隨著人們的審美提高，教育培訓(xùn)學(xué)校裝修具備了一定的專業(yè)性以及獨(dú)特性，想要擁有一個更好的裝修設(shè)計(jì)效果，帶給孩子們一個更加優(yōu)質(zhì)舒適、自在、安全的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，大家需要從細(xì)節(jié)出發(fā)考慮，這樣才能確保整個幼兒園的裝修設(shè)計(jì)擁有更加突出的性能優(yōu)勢，并且?guī)Ыo工作人員以及孩子更多便利。在教育中心裝修設(shè)計(jì)中，要充分利用不同的裝飾材料，裝修設(shè)計(jì)出不同風(fēng)格的室內(nèi)藝術(shù)效果，同時還可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍v史文化，辦園特色，教育理念等結(jié)合構(gòu)思出一個特色的培訓(xùn)中心。

合肥卓創(chuàng)裝飾公司今天分享的教育中心裝修設(shè)計(jì)整體風(fēng)格定位為清新自然、放松休閑。營造出區(qū)別于“家”和“學(xué)校”以外的，專屬于孩子們的——“第三空間”。在這里，孩子們可以輕松地做功課、一起進(jìn)行腦力開發(fā)活動，也可以一起就餐和玩耍。在每一個空間的細(xì)節(jié)處理上，除了做到基礎(chǔ)的保護(hù)安全以外，更要盡可能的讓孩子們能夠自己去發(fā)現(xiàn)生活中每一個細(xì)小的、美的瞬間。

整個空間中，除去作為主體的學(xué)習(xí)空間之外，我們還規(guī)劃了閱讀空間、游戲空間、活動空間、就餐空間等等，讓孩子們可以充分的體會到，在他們的生活中，除了學(xué)習(xí)之外，還有很多有趣的事情在等著他們?nèi)ヌ剿?。而在作為主體的學(xué)習(xí)空間里，我們將其規(guī)劃為自習(xí)式空間與課堂式空間兩大部分。在課堂式空間里面，我們加入斜屋頂、洞洞板、階梯等元素，增加了許多可以變換的細(xì)節(jié)，使空間看起來不像學(xué)校里面教室那么呆板冰冷，使學(xué)習(xí)也變得新奇有趣；而自習(xí)式空間是為了讓孩子們在這里完成校外功課，在這個空間里，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)特別采用了整屋環(huán)繞式的桌椅擺放，讓孩子們切身體會到區(qū)別于學(xué)校和家庭的第三種學(xué)習(xí)方式，同時也大大的節(jié)約了教師人力資源。

教育中心裝修設(shè)計(jì)跟一般辦公室裝修不一樣，這里是幼兒的第二個家，是兒童年成長的樂園，智力開發(fā)認(rèn)知的地方，所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中心裝修有著一套獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念。卓創(chuàng)裝飾年來專注于教育空間、兒童空間的設(shè)計(jì)和裝修，經(jīng)過多年的深耕和鉆研，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中心裝修功能要滿足幼兒多方面發(fā)展需要，有利于自主活動和經(jīng)驗(yàn)積累。區(qū)角的空間設(shè)計(jì)、櫥柜擺放等方便幼兒隨時活動；材料投放即豐富多樣，體現(xiàn)多元性，又能依據(jù)不同年齡特點(diǎn)體現(xiàn)層次性，在區(qū)域的功能上，考慮多方面因素，使幼兒認(rèn)知、情感、個性等都得到全面發(fā)展。教室墻面布置結(jié)合主題追求過程展現(xiàn)，體現(xiàn)動態(tài)、自主、體驗(yàn)、互動、多元，給幼兒留出空間，隨著主題的深入發(fā)展，不斷豐實(shí)拓展，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境說話，讓環(huán)境體現(xiàn)教育價值，使環(huán)境真正促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。